区块链启蒙教育如何落地：学前班教案设计与实施指南

导读： 在如今数字化浪潮席卷全球的状况下, 区块链技术早就已经不再被限定于极客圈层或者金融领域了, 它正渐渐成为基础教育里培养逻辑思维以及数字素养的重要载体内容...

在如今数字化浪潮席卷全球的状况下, 区块链技术早就已经不再被限定于极客圈层或者金融领域了, 它正渐渐成为基础教育里培养逻辑思维以及数字素养的重要载体内容, 对于处在学前教育阶段的那些孩子来讲, 抽象的代码还有复杂的哈希算法明显是他们没办法理解的东西, 然而这并不表明我们就没有办法去开展相关课程了, 相反呢, 借助具象化、游戏化的方式，把区块链的核心概念比作是去中心化、不可篡改、分布式账本, 将它们转变成为孩子们熟悉的生活场景, 这是当下教育创新的重要方向了。许多家长在探索, 许多教师也在探索, 区块链学前班怎么样教案才能够真正起到启蒙作用? 这不但关乎技术普及范畴, 而且还更关乎下一代思维模式的相应塑造。

幼儿如何理解去中心化概念

对于处在学龄前阶段的儿童而言, “去中心化”属于极为抽象的、社会学跟计算机学相互交叉的概念。传统的教学常常会陷入术语堆砌形成的误区, 致使孩子听得稀里糊涂。有效的教案设计理应剥离技术外壳, 直接命中本质。我们能够运用“集体记账”的游戏去模拟这个过程。比如, 让一群小朋友一同记录哪个人借了哪个人的玩具, 而非由老师独自拿着本子进行记录。要是大家发觉, 倘若仅有一人记录, 那个人有可能会忘掉或者存心改动数字, 然而要是每个人都持有一本相同的本子, 彼此相互核对, 错误出现的可能性就会微乎其微。这种倚靠信任机制所产生的互动, 相较于任何PPT讲解都要更加直观。

处于具体的操作情形里, 教案应当着重突出“共享”以及“透明”, 教师能够备好一些具备可视化特点的道具。像彩色积木或者卡片, 用来代表数据块, 让孩子们亲自把手将这些积木连接起来, 从而构建成一条链条。重点在于使他们体会到, 一旦链条构建而成, 若想要隐秘地拿掉中间的一块, 且不让整体结构遭受破坏, 那是极为困难的。这种在物理层面的“不可篡改”体验, 能够迅速在孩子心里树立起对于区块链安全性的初步认知, 同时, 要防止引入任何有关加密货币或者炒作的元素, 专心于其作为信任工具的本质属性。

适合幼儿园的趣味教学活动

拥有了理论框架之后, 接下来要处理的就是怎样把教案落实成为充满生机与活力的课堂活动。具备高互动性以及低门槛特性是那些优秀的学前班教案所必须拥有的。建议采用故事导入的方法, 比如说讲述《三只小猪》全新编写的版本: 大灰狼尝试去篡改猪小弟房子的记录, 然而由于三兄弟都分别持有副本, 所以大灰狼不能够取得成功。这则故事会立马把孩子的注意力吸引住, 并且自然而然推出区块链的多节点备份特征。其后的环节能够是角色扮演, 有一部分孩子表演“矿工”, 承担验证交易这项工作 ；另外一部分承担着存储信息的职责, 表演“节点”。

在教案设计里头, 还得融入艺术创作的环节, 使得让孩子们去绘制属于他们自己的“区块链艺术品”, 每一幅画出的画都是一个区块, 接着通过胶带或者绳子把它们串连起来, 再挂在教室的墙上, 这样做不但锻炼了动手的能力, 更且能让他们直观地看见“链”的结构, 除此之外, 引入简单的密码游戏呢也是挺好的选择, 就好像用颜色进行编码去代替字母, 从而让孩子们试着去解码一段简简单单的信息, 进而体验加密的进程以及解密的过程, 这些活动呢不用要求特别昂贵的装置, 只需要基础的教具就行, 然而却能够极大程度地激发孩子的好奇心。重点在于, 教师得把复杂的逻辑，拆分成一个个微小的、能够执行的步骤, 并且还要保证每个孩子在参与的过程中, 都能够收获到成就感, 以此在不知不觉当中, 播下数字思维的种子。